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配齐教师是办好思政课重要前提

发布于: 2019-11-23 11:47:41

■加强中小学思想政治课教师队伍建设系列评议之二

日前,教育部等五个部门发布了《关于加强新时期中小学思想政治理论教师队伍建设的意见》。《意见》提出要采取一系列政策措施,有效加强中小学思想政治理论课教师配置管理,全面提高中小学教师素质和能力,不断创新中小学教师评价和激励机制。

相对而言,建设一支强大的师资队伍是新时期思想政治课的重要前提和基本要求。这是因为,无论是道德与法律、思想政治课教学的实施,还是做好学校德育工作,都离不开足够数量的思想政治课教师。当前,国际国内形势错综复杂,尤其是西方不健康思想和价值多元化的影响,导致部分学生在思想上存在一定程度的信仰危机和价值偏差。作为价值观、世界观和人生观教育的重要时期,中小学迫切需要思想政治课来引导中小学生培养爱国情感,并通过足够数量的思想政治课教师帮助他们紧扣人生第一扣。

就现实而言,中小学思想政治课长期以来面临着重视不够、专职教师数量不足、教学质量差等问题。特别是偏远地区的中小学,思想政治课教师大多是兼职于其他学科。与语文、数学、英语等学科相比,它们明显缺乏系统性、深度和趣味性,教学质量也不尽如人意。由于一些学校缺乏思想政治课的专职教师,有时他们干脆把思想政治课变成自学课或电影课。因此,当务之急是在检查或调整中小学人员配置时,要充分了解一地一校思想政治课教师的人员配置情况,严格按照要求充分配备思想政治课教师,逐步建设一支专职、专业化、复合型、数量充足、素质优良、名师众多的专职中小学思想政治课教师队伍。

至于中小学思想政治课教师队伍建设的重要性,党和国家实际上一直高度重视,并出台了一系列重要措施。思想政治理论课是完成修身养性这一根本任务的关键课程。一门好的思想政治理论课的关键在于教师,关键在于充分发挥教师的积极性、主动性和创造性。2019年8月,中共中央办公厅、国务院办公厅发布《关于深化新时期学校思想政治理论课改革创新的若干意见》,要求各地充分考虑思想政治课的人员配备要求,加强中小学专职思想政治课教师的配备。

真正建设一支政治性强、感情深厚、思维新颖、视野开阔、自律严谨、个性积极的思想政治课教师队伍,统筹解决思想政治课教师缺口问题,充分配备教师,是一个硬性指标和底线要求;二是切实提高思想政治课教师的综合素质,即增强中小学思想政治课教师的专业意识和专业素养,激发他们的教育积极性和创造性,使思想政治课更贴近实际,更受中小学生的喜爱和期待,建立和完善实践教育和校外实践培训体系。 有效改革教师评价机制,使课程真正发挥培根的修身养性和人文精神的作用。

在我国中小学开设思想政治理论课,对学生进行系统的思想政治理论教育,让学生在马克思主义理论指导下接受系统的思想政治教育,实施修身养性的根本任务,具有十分重要的意义。承担起这一神圣职责,有足够数量的思想政治课教师是前提。在这一前提下,思想政治课有可能真正建立起科学、深入的课程体系。只有这样,才能打破传统思想政治课的空间约束,打破“文本到文本”、“理论到理论”、“考试到考试”的封闭循环,不断拓展教育的边界,引导学生走出学校课堂,进入自然资源和人力资源丰富的社会课堂,提高学生在现实生活中的综合素质,在生动的课程中强化理想信念。

如果全国各地的学校都能把中小学思想政治课教师队伍建设作为重中之重,把中小学思想政治课教师作为人才队伍建设的重要组成部分,思想政治课教师数量和质量的短缺问题就能从根本上得到解决, 这不仅可以巩固思想政治课的主导课程,而且可以有效地促进各学科围绕道德修养和人才培养形成教育合力,鼓励教师采取更加积极的态度,努力培养负责民族复兴的新人,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

(作者是渤海大学党委副书记)

中国教育新闻,第二版,2019年10月18日

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